Twoonix Blog

Wikitechnologie als zentrale Chance für Open Educational Ressources

Melanie — Fri, 18 May 2012 16:14:07 +0000

Ende April haben wir bei der HWR einen Call for Paper für die Konferenz „E(r)lernen: Zukunftskonzepte zum Einsatz neuer Medien in der Lehre“, die im September stattfindet eingereicht. Schaut euch das Thema einmal genauer an!

Lernen im Team geht schneller und effizienter, wenn man Wikitechnologie einsetzt.

Seit 2011 arbeiten Schüler der Medienklassen der Archenhold Oberschule fächerübergreifend mit semantischer Wikitechnologie. Mit dem Twoonix Ansatz lernen Schüler den Umgang mit technischen Medien, in einer Form, wie sie es von facebook oder Wikipedia her kennen.

Dieses Beispiel lässt sich auch auf das gemeinsame Lernen in Studiengruppen oder der Erwachsenenbildung übertragen. Fazit: Jeder hat die Möglichkeit mittels der Wiki-Technologie, Wissen zu teilen und gemeinsam Lerninhalte zu erarbeiten, die frei zur Verfügung stehen, ganz nach dem Duktus der Open Educational Ressources.

Social Media – eine Bilanz aus Unternehmersicht

Melanie — Wed, 16 May 2012 13:02:58 +0000

Anfang April veröffentlichte der BVDW eine Studie zum Thema Social Media in Unternehmen. Ziel der Online-Befragung war es herauszufinden, für welche Unternehmensbereiche und Anwendungsfälle sich die sozialen Medien bereits als hilfreich erwiesen haben und welche Potenziale von Social Media zukünftig von Unternehmen aller Größen und Branchen genutzt werden. Als allgemeines Fazit kam heraus, dass sich rund 70% der befragten Unternehmen mit der Thematik Social Media befassen und zu einem Großteil auch nutzen. ABER die Unternehmen haben laut der Analyse der Studie von Computerwoche kaum von der Strategie profitiert. Was kann die Ursache sein?

Hier ist festzuhalten, dass viele Firmen sich auf diesen neuen Trend stürzen, ohne die Thematik zu verstehen. Ganz nach dem Motto des Web2.0 wird da einfach einmal mitgemacht, wie es der Facebook-Berater oder die Bitkom-Richtline gesagt hat, ohne selbst nachzudenken, welchen Mehrwert kann meine Firma dem sozialen Netzwerke geben und welchen kann ich dabei gewinnen.

Sind dort meine Kunden anzutreffen, die ich über mein Unternehmen informiere?
Was habe ich als Unternehmen davon, diese Netzwerke und Tools zu nutzen?
Was haben meine Kunden davon, dass ich als Unternehmen an dem Sozialen Netz mitwirke?
Wen möchte ich damit erreichen?
Wer möchte mich als Unternehmen erreichen?

Häufig wird die gesamte Tragweite der Social Media-Entwicklung für die Unternehmen nicht komplett in Betracht gezogen. Dabei ist vor allem zu bedenken, dass das Empfehlungsmarketing oder Neudeutsch virales Marketing (Mund-zu-Mund-Propaganda) vor dem Web 2.0 eine große Bedeutung hatte und in Zeiten der Vernetzung weiter ansteigt. Vertrauen ist hier der Schlüsselbegriff. Menschen lassen sich von Produkten begeistern, die im Freundeskreis hoch geachtet sind. Diesen Menschen vertraut man und da ist eine solche Empfehlung mehr Wert als eine Anpreisung eines Unternehmens. Ein Unternehmen möchte Profit erzielen, der Freund freut sich, wenn man die Begeisterung über ein Produkt gemeinsam teilen kann. Nur deshalb funktioniert das Teilen von Marken und Produkten auch in den sozialen Netzwerken. Nur leider erkennen die Unternehmen dies oft zu spät, da sie in ihren Strukturen zu unflexibel sind. Das wiederum sorgt dafür, dass die Social Media Aktionen nicht den gewünschten Effekt und schon gleich gar nicht den erwünschten Umsatzmehrwert erzielen.

Warum das so ist, ist eigentlich auch recht einfach zu erklären. Die Unternehmen lassen sich intern nicht auf Social Media ein. Zunächst sollte sich intern die Zusammenarbeit und die Kommunikationskultur ändern. Einen Ansatz, den wir von Twoonix verfolgen, ist die Wikitechnologie in Unternehmen zu etablieren. Der Einsatz unserer Wikimethodik ist ein Anfang für internes Social Media. Zuerst wird das Mailen reduziert, denn alle relevanten Informationen werden im Wiki ausgetauscht. Des weiteren können Abstimmungsmeetings eingespart werden, denn auch solche Prozesse können recht flink und asynchron mit der Wikitechnologie stattfinden. Sie werden merken, wie viel effizienter Ihre Abteilung arbeiten kann. Sofern sich das soziale Arbeiten in den Unternehmen durchgesetzt hat, kann dieses Handeln auch auf die Social Media-Strategien übertragen werden und wird dann auch Effekte in den sozialen Netzwerken sowie den Web2.0-Tools erzielen. Zum Abschluss unser Fazit und Ratschlag in Form von zwei Bildern:

re:publica – das größte digitale Klassentreffen

Melanie — Thu, 10 May 2012 08:35:38 +0000

Vor einer Woche war die re:publica- Deutschlands größte Bloggerkonferenz – schon voll im Gange. Der Schwerpunkt der Konferenz lag bei Blogs, soziale Medien und die digitale Gesellschaft. Die re:publica hat sich mittlerweile zu einer hochwertigen Konferenz mit Festivalcharakter etabliert, auf der sich Communities, Vordenker, Netzaktivisten und etablierte Organisationen zum Ideen- und Erfahrungsaustausch alljährlich begegnen. Kurzum: sie ist ein Spiegel der digitalen Gesellschaft und eine Plattform der aktiven Netzgemeinde.

Das Motto der sechsten re:publica war ACT!ON.

ACT!ON symbolisiert die Schubkraft sozialer Medien für politische Bewegungen. Es zeigt auch, dass sich die Bedeutung der Digitalisierung in fast allen gesellschaftlichen Bereichen manifestiert hat. Auf der sechsten re:publica geht es darum, die technischen Erneuerungen voranzutreiben, Themen wie Mobilität, Ressourcenverteilung oder Finanzen zu überdenken, interaktive Designs und Spiele zu entwickeln, gesellschaftliche Denkmuster und Geschäftsmodelle auf den Kopf zu stellen und im Zuge der DIY-Bewegung Produktion und Konsum neu zu definieren.

Wenn man sich den Sessionplan angeshen hat, stand man vor der Qual der Wahl. Schließlich wurden vielfältige und spannende Sessions angeboten. Jedoch wenn man wusste, welche Themen einen interessieren und welches Ziel man mit der Teilnahme an der Konferenz verfolgt, so war es dann doch nicht mehr so schwierig, die Themen zu filtern.

Meine Mission war es herauszufinden, was sich in der Gesellschaft bezüglich der Bildung so bewegt und wo die Trends hingehen. Ergo besuchte ich die Sessions zu Gamification, der re:learn und den Wandel der alten Medien. Meine Favoriten waren:

Deutlich zu erkennen ist, dass die digitalen Medien und auch die Technologien oder nennen wir es Software oder digitale Werkzeuge mittlerweile in den Schulen und Hochschulen angekommen sind. Es ist zwar bisher nur ein kleiner Teil, der sich mit der Thematik befasst, aber diese kleine Gruppe sorgt dafür, dass in den alten Medien wie TV, Rundfunk und Print darüber berichtet wird. Die Vernetzung und das kollaborative soziale Miteinander steht bei all den Kernthemen im Mittelpunkt. Es geht nicht mehr darum, als Individualist etwas in dieser Welt zu bewegen, sondern gemeinsam gestärkt in dieser Gesellschaft zu partizipieren.

Ein paar Schnappschüsse habe ich auch gemacht.

“Ich wollte wissen, wer meine Hausaufgaben macht.”

Melanie — Mon, 30 Apr 2012 16:51:05 +0000

“Ich wollte wissen, wer meine Hausaufgaben macht” war eine Aussage einer Teilnehmerin, auf die Frage, warum sie am Girl´s Day teilnimmt. Wir hoffen, dass wir mit unserer Aktion zum Girl´s Day, dazu beigetragen haben, diese Wissenslücke zu schließen. Ganz nach dem Motto Mädchen entdecken Berufe in Technik, IT, Handwerk und in Naturwissenschaften durften die 10 Teilnehmerinnen unsere Wikitechnologie ausprobieren, erleben und sich mit unseren Mitarbeitern über ihre Tätigkeiten bei uns im Hause unterhalten.

Die Internetbranche ist zur Zeit noch eine von Männern geprägte Welt, was sich in Zukunft gerne ändern darf. Der Gebrauch von Highend-Geräten, welche die mobile Kommunikation unterstützen, ist bei Männern und Frauen gleichermaßen beliebt. Smartphones und Tablet-Pc´s werden geschlechterübergreifend wie selbstverständlich genutzt. Jedoch wagen Frauen selten einen Blick hinter die Technik.

Unser Kerngeschäft ist es, den Mehrwert und die Vorteile der Wiki-Technologie in Unternehmen hineinzutragen. Seit fast eineinhalb Jahren unterstützen wir auch den Bildungssektor mit unserer Technologie. Vor diesem Hintergrund und auch der Gleichberechtigung in allen Berufszweigen, haben wir uns entschieden, den Aktionstag zu unterstützen und den jungen Damen Einblick in die (noch) fremde Welt zu geben.

Am Vormittag war die Wikipedia – Deutschlands größte Hausaufgabenhilfe im Internet – im Fokus. Auch hier in der kleinen Gruppe stellte sich heraus, dass die Mädchen oftmals Wikipedia als einzige Quelle für ihre Referate nutzen. Interessant war auch, dass die Schülerinnen Wikipedia für eine Suchmaschine hielten und nicht davon ausgingen, dass es ein Online-Lexikon ist. Während wir uns über die Funktionalitäten und den Aufbau der Enzyklopädie unterhielten, meinte eine Teilnehmerin folgendes: Wikipedia ist die Bibel aller faulen Schüler! Bei dieser Aussage musste ich leicht schmunzeln, denn war vor dem Internet dann der Brockhaus die Bibel aller faulen Schüler? Haben die Schüler nicht früher auch einfach nur das Wissen für ihre Referate aus Büchern abgeschrieben oder hat man früher wirklich reflektierter gelernt? – Ich glaube nicht.

Was sagt uns das? Der Unterricht von vor über zehn Jahren war nicht anders als der heutige Unterricht. Es muss immer noch das Recherchieren und der Umgang mit verschiedenen Quellen vermittelt werden, dabei ist es egal, ob man sich die Informationen aus Büchern, Lexika, Fachzeitschriften oder dem Internet zusammensucht. Wichtig ist, dass den Schülern vermittelt wird, dass sie sich nicht nur auf eine Quelle verlassen, sondern immer noch mit anderen Quellen vergleichen. Darüber hinaus ist es wichtig, dass man seine Aussagen mit Quellenangaben ordentlich belegt.

Nach der Mittagspause haben wir uns dann mit dem Wiki2Go beschäftigt. Hier war ein großes Interesse zu verzeichnen. Nach kurzen Startschwierigkeiten, waren die Mädchen fleißig dabei. Sie legten sich zunächst ihre persönlichen Profile an und lernten die Wiki-Syntax spielerisch ganz nebenbei kennen. Zwischendurch fragten die Mädels unsere Mitarbeiter im Büro aus und unterhielten sich mit den Kollegen über ihre Tätigkeiten in der Internetbranche. Hier habt ihr ein paar kurze Einblicke in die Profilgestaltung und in die Versionsgeschichte.

Es hat uns sehr gefreut, den Mädchen einen spannenden Tag zu bereiten, sowie ihnen Einblicke in die Geheimnisse der Wiki-Technologie zu gewähren. Wir denken, dass bei einigen Damen die Neugier geweckt wurde und wünschen allen für ihren beruflichen Werdegang viel Erfolg.

Zum Abschluss noch ein paar Schnappschüsse vom Girl´s Day:

Rückblick auf das Startup Camp in Berlin 2012

Melanie — Wed, 18 Apr 2012 15:42:27 +0000

Die Organisation war wieder toll, die Räumlichkeiten stießen an ihre Grenzen und die Vorträge waren auch interessant. Gerade für Leute, die zum ersten Mal gründen wollen, gibt es massenhaft tolle Vorträge. Aber auch für die bereits etwas Erfahreneren waren äußerst interessante Aspekte zu erlernen.

So hat die Rechtsanwaltskanzlei Lindenpartners einen hoch interessanten Vortrag über die Fallstricke für Gründer im Vertragswerk von VCs gehalten. Insgesamt ein eher entmutigender Vortrag – nichtsdestotrotz wichtig. Als Fazit bleibt, dass der Gründer, wenn der VC einen Käufer findet, mit verkaufen muss. Dies ist üblich, kann aber auch noch böse Nebenwirkungen haben, je nachdem ob der VC erst mal seinen kompletten Invest bekommt und dann der Rest aufgeteilt wird oder, ob auch noch eine Mindestsumme für den Gründer ausgehandelt wurde. Dazwischen gibt es alle möglichen Spielarten, die in einer sogenannten liquidation preference zusammengefasst werden. Hier sollte man als Gründer sehr genau lesen und jeden Stein umdrehen. Aber selbst wenn man bei der liquidation preference gut verhandelt hat (oder einen netten VC hat) kann bei einem Verkauf ein weiterer blöder Pferdefuß auf einen warten. Denn die liquidation preference gehört in die Satzung einer Kapitalgesellschaft, denn sonst bedient sich danach noch das Finanzamt sehr schmerzhaft bei dem Gründer. Solche Kleinigkeiten werden bei einem Kapitalschritt gerne übersehen. Auch gerne vergessen wird die Möglichkeit, eine Management buy outs(MBO) zu berücksichtigen. Zwar haben die Gründer immer ein Vorkaufsrecht im Falle eines forced exits, jedoch sind oft die Fristen zu kurz und auch keine Vorsorge für diesen Fall getroffen. In solchen Fällen muss man die Möglichkeit haben, den MBO (zumindest zu einem guten Stück) aus dem operativen Geschäft der Firma zu bezahlen. Wenn man so etwas in einem Vertrag haben will, muss man unbedingt die richtigen Profis am Tisch haben. Zum Abschluss der gruseligen Regelungen gab es dann auch noch Hinweise was passiert, wenn das Geschäft nicht wie erwartet explodiert und man nochmals einen neuen Gesellschafter an Bord nehmen möchte. Im Grunde genommen kann man da als Gründer nur mit einer mehr oder weniger harten Enteignung rechnen. Das Zauberwort heißt hier full ratchet. In letzter Zeit gibt es wohl häufiger einen “average ratchet” aber um ehrlich zu sein, klang das für mich auch wie ein A…tritt. Im Ganzen hatte ich den Eindruck, dass das ganze VC-Modell nur etwas taugt, wenn man einen schnellen Hype erzielt. Innovationen sind nicht gefragt und werden durch ein solches Modell nicht gefördert. Leider spiegelt sich all dies auch in der deutschen Gründerszene wieder. Mal ein paar Fakten hierzu:

Das letzte in Deutschland gegründete Unternehmen, welches den Sprung von nichts in den DAX geschafft hat, ist die SAP (davor VW und davor müssen wir ins 19. Jahrhundert). Bitte vergleicht dies mal mit dem NASDAQ in den USA und betrachtet auch welche Unternehmen noch nicht im NASDQ sind und den Sprung noch schaffen werden. Dieser Nachwuchs fehlt Deutschland komplett.
Die VZ Netzwerke waren vor einigen Jahren weder von der Menschenmenge, noch methodisch schlechter als Facebook. Nun liegen die VZ Netzwerke nach dem Weggang der Gründer am Boden. Der Zwang ein Geschäftsmodell zu entwickeln und nicht die Crowd weiterzuentwickeln sowie das Herausdrängen der Gründer hat sich in diesem Falle auch für den (letzten) VC nicht gelohnt.
Die wirklich erfolgreichen Gründer in Deutschland fallen dadurch auf, dass sie die Ideen in den USA nachahmen und quasi dezentral den Vertrieb aufbauen, damit sie sich dann von den Originalen aufkaufen lassen.

Trotz dieses etwas niederschmetternden Berichts, möchte ich mein höchstes Lob an Stefan Wolpers aussprechen. Er ist an dieser Misere sicherlich schuldlos und muss wohl eher zu denen gerechnet werden, die sich mit ihrer ganzen Kraft dafür einsetzen, dass junge unternehmungslustige Menschen die Möglichkeit bekommen, sich und ihre Träume zu verwirklichen. Ich möchte mich für die gelungene Veranstaltung bedanken.

Hinter den Kulissen im Archenhold-Wiki

Melanie — Tue, 17 Apr 2012 14:17:47 +0000

Anlässlich des Kommentars bei Facebook auf unseren Blogbeitrag zu unserem Artikel in der Morgenpost und in der Welt Kompakt haben wir uns entschieden, einen ausführlicheren Blogbeitrag zu schreiben.

Die Twoonix Software GmbH verfolgt seit 2008 die Optimierung der Zusammenarbeit in Unternehmen. Das interne Firmenwissen wurde bisher auf Fileservern abgelegt. Das Auffinden der Dokumente gestaltet sich schwierig und ist zeitaufwendig. Auch können Dokumente auf Fileservern nicht miteinander verknüpft werden. Die Lösung für ein verbessertes Wissensmanagement ist das TWX-Wiki. Da sich die Verwendung der Wikitechnologie in Unternehmen bewährt hat, haben wir uns gedacht, dass sich diese auch im schulischen Kontext etablieren lässt.

Wo sonst wird sich viel Wissen angeeignet, wenn nicht in der Schule und im universitären Bereich. Ergo haben wir uns eine Pilotschule gesucht, die unsere Wiki-Lösung für den schulischen Bereich nutzen möchte. Die Archenhold-Oberschule hat seit dem Schuljahr 2010/11 eine Medienklasse in der Schule eingerichtet. Das heißt alle Schüler dieser Klasse sind mit einem Netbook ausgestattet, welches in nahzu allen Fächern eingesetzt wird. Ziel ist es, den Schülern in der Gegenwart als auch in der Zukunft einen kompetenten Umgang mit Print- und digitlen Medien zu vermitteln. Wir von Twoonix unterstützen dieses Vorhaben mit unserer MediaWiki-Lösung. Die Medienklasse nutzt ihr eigenes, persönliches und geschütztes Klassenwiki fächerübergreifend in jedem Schulfach, welches den Schülern 7 Tage die Woche, 24 Stunden pro Tag zum Lernen oder für Notizen zur Verfügung steht. Egal, ob Sie mobil unterwegs sind, daheim oder in der Schule. Das Klassenwiki steht jedem Schüler quasi als eine Art “fliegendes Klassenzimmer” immer und überall zur Verfügung.

Mittels Nutzung des Wikis erlernen die Schüler nicht nur ein digitales Werkzeug zu nutzen, sondern sie lernen auch, wie man sich Wissen in der Gruppe erarbeitet, wie man Referatsthemen gewinnbringend/zielführend in der Gruppe aufteilt und wie man seine Recherche nachvollziehbar dokumentiert. Damit geht einher, dass die Schüler ihre Quellen und verwendeten Materialien sorgfältig dokumentieren. Schlussendlich hat jeder Schüler die Möglichkeit nach dem gehaltenen Referat, sich im Wiki über zu kurz Geratenes noch genauer zu informieren. Ebenfalls gibt es Themen, die von verschiedenen Gruppen erarbeitet werden, die im Wiki dokumentiert werden, ohne dass es dazu Referate gab und wo die Schüler am Ende dann trotzdem über alls Bescheid wissen müssen. Ergo müssen die Themen so aufgearbeitet werden, dass am Schluss jeder Schüler die Chance hat, eine gute Note in der Klassenarbeit zu bekommen. Dieses Verfahren erinnert sehr an die Methodik des Gruppenpuzzles.

An dieser Stelle ein paar Screenshots aus dem Physikunterricht:

Schon an diesem kurzen Beispiel wird deutlich, dass sich die Gestaltung des Unterrichts verändert. Der Lehrer steht nicht mehr als Wissensmonopolist vor der Klasse und gibt das Lerntempo vor, sondern seine Rolle wandelt sich. Der Lehrer schafft ganz neue Rahmenbedingungen, nach denen die Schüler sich nun die Themen des Rahmenlehrplans erarbeiten. Es ist zwar noch nicht möglich, dass sich die Schüler nach ihren Interessen Wissen aneignen, aber immerhin können sie sich das Wie aussuchen. Der Lehrer ist fortan Berater und Moderator und kann so die Schüler individuell beim selbstständigen Lernen unterstützen.

Wie das genau aussehen kann, seht ihr am Beispiel des Matheunterrichts:

Ich hoffe, dass nun auch die Fragen von Marco Vogt beantwortet sind. Wer noch mehr über das Schulprojekt erfahren möchte, kann sich gern an mich unter melanie.unbekannt@twoonix.com wenden.

Das Wiki Praktikum

Melanie — Fri, 13 Apr 2012 10:34:11 +0000

Heute gehen zwei spannende Praktikumswochen zu Ende. Auch für mich war es aufregend, schließlich war Shazia meine erste Schülerpraktikantin, die ich begleitet habe. Doch lest selbst, was Shazia alles bei uns erlebt hat. Am Montag, den 2.4. war mein erster Tag bei Twoonix, an dem ich alle bei einer Teambesprechung das erste Mal gesehen habe. Am Morgen lag für mich schon alles bereit und ich konnte sofort durchstarten. Ich hatte einen kleinen USB-Stick mit dem Wiki2Go-Programm darauf von Melanie bekommen, und konnte mir auf diesem mit Hilfe eines Wikipedia-Spickzettels mein Profil anlegen, welches ich nach meinen Vorstellungen gestalten konnte. Währenddessen durfte ich Melanie natürlich die ganze Zeit Fragen stellen. Immer wenn ich ein Problem hatte, habe ich sie gefragt und dann hat entweder sie mir weitergeholfen oder sie ist zu jemandem gegangen, der es konnte. Sie hat jedenfalls immer dazu beigetragen, dass ich schnell mit meiner Arbeit fortfahren konnte und zügig vorankam. Als ich mit dem Anlegen meines Profils fertig war, durfte ich einen Blogbeitrag mit meinen Erwartungen an das Praktikum schreiben, wobei ich mich an einem Blog einer amerikanischen Praktikantin orientieren durfte. Dann kam die schon angesprochene Teambesprechung, bei der ich mich, nach einigen anderen Vorträgen, kurz vorstellen sollte, wozu man mein Profil aufrief. Ich war schon ein bisschen stolz auf mich, da ich das alles an einem Tag gelernt hatte.

Am Dienstag habe ich meine Arbeit von Montagnachmittag, nämlich das Kapitel “Verwaltung 2.0 – Kollaborative Werkzeuge und Arbeitsweisen einsetzen” zusammenzufassen, beendet. Danach habe ich mit einer neuen Arbeit begonnen, für die ich am Mittwoch auch noch Zeit hatte, und zwar für alle Autoren der Wikipediaartikel in dem Buch “Alles über Wikipedia” auf wikibuch.de ein Profil anzulegen. Diese beendete ich dann auch am Mittwoch und konnte sofort mit einer neuen Aufgabe auf der selben Seite beginnen. Ich sollte die Wörter in den Artikeln mit den dazugehörigen Wikipediaseiten verlinken. Das musste ich jedoch nur für den Artikel Trollologie machen, da für die anderen Seiten noch keine Verlinkungen vorgesehen waren.

Diese Aufgabe beendete ich am Donnerstag. Als ich zu meinem Arbeitsplatz ging, stand dort ein Osterhase und ein Ü-Ei, weil ein paar Tage später Ostern war :D. Dann habe ich die neue Aufgabe bekommen, etwas über die Bräuche und Sitten der Länder, deren Sprachen ich spreche, herauszufinden – Niederlande, Großbritannien, Frankreich, Russland, Spanien und Pakistan. Mir wurde von Christian aufgetragen, in nächster Zeit mal Woogle zu testen und zu gucken, ob es funktioniert. Einige Tage später jedoch fiel das ins Wasser, weil ich ja gar nicht wüsste, ob die Dokumente, die ich dort finden würde, auch vollständig seien. Dies lag zwar nicht in meinem Testbereich, aber ich sah ein, dass das natürlich auch wichtig war.

Am Dienstag hatte ich mir mein Wiki2Go ein bisschen eingerichtet, das heißt ich habe neue Fächer angelegt, mir Notizen in die jeweiligen Fächer eingetragen (Klausuren, Hausaufgaben, Tests usw…) und meinen Stundenplan aktualisiert. An diesem Tag wollte ich auch mein Schullogo hochladen. Dies klappte jedoch leider nicht, egal mit welchem Bild ich es versucht hatte.

Am Mittwoch hatte Holger mir aufgetragen, weitere Anwendungsbeispiele für ein Wiki aufzuschreiben, und was ich fand, was man noch verbessern könnte. Danach sollte ich etwas über die jüdische Geschichte herausfinden und zwischendurch eine ask-Abfrage in dem Wikibuch auf der Disskusionsseite der Autoren gestalten.

Am Donnerstag kam Melanie wieder und lud das Bild meiner Schule hoch, was ich vorher nicht geschafft hatte und sie zeigte mir auch gleich was ich falsch gemacht hatte und wie es richtig gewesen wäre. Danach habe ich die Bräuche und Sitten, die ich für die schon angegebenen Länder suchen sollte und mir aufgeschrieben habe, in mein Wiki2Go übertragen. Später habe ich die Jüdische Geschichte in der Spätantike und in der Neuzeit hier auf meinem Wiki2Go veröffentlicht, weil Martin etwas darüber erfahren wollte. Danach durfte ich ein WikipediaQuiz lösen.

Am Freitag habe ich noch alle meine restlichen Aufgaben, die noch übrig waren, beendet und mein Praktikumszeugnis bekommen. Das war dann mein letzter Tag dort und ich war ziemlich traurig darüber, weil es mir hier echt großen Spaß gemacht hat und ich hier sehr viel gelernt habe, was mir im späteren Leben bestimmt nützlich sein wird.

Unsere erste Schülerpraktikantin

Melanie — Wed, 04 Apr 2012 13:42:50 +0000

Ende Januar nahm ich bei dem Berliner Frauennetzwerk MagdPlatz teil. Damals war Christine Neder der Special Guest der Veranstaltung und das nächste MagdPlatz-Treffen findet am 02.05.2012 statt. Diese Veranstaltung führte nun dazu, dass wir seit Montag unsere erste Schülerpraktikantin im Büro begrüßen konnten.

Nach einem kurzen Vorstellungsgespräch im Februar war es beschlossene Sache, dass Shazia bei uns ein Praktikum macht. Ich freue mich auch sehr über die feminine Unterstützung hier im Büro. Doch nun will ich gar nicht mehr so viele einleitende Worte schreiben, sondern Shazia selbst zu Wort kommen lassen:

Hallo, mein Name ist Shazia, ich bin 15 Jahre alt und gehe in die 12. Klasse des Lessing-Gymnasiums. Da ich gerade für 2 Wochen Osterferien habe, und ich mich noch nicht entschieden habe, was ich später einmal werden/machen möchte, mache ich mein erstes freiwilliges Praktikum hier bei Twoonix. Da ich mich sehr für Technik und das Internet interessiere, und ich auch für alles Neue offen bin, kommt mir dieses Praktikum sehr gelegen. Außerdem kann ich hier gucken, ob die Wirklichkeit meinen Vorstellungen und teilweise auch dem entspricht, was die Lehrer uns im Unterricht (Informatik) beigebracht haben.

Während dieses Praktikums werde ich mir hoffentlich ein genaues Bild von dieser Tätigkeit verschaffen können, und wer weiß, vielleicht führt mich mein späterer Berufsweg ja wieder hierher. Meine Erwatungen an das Praktikum sind, dass es mir Spaß macht, ich viele neue Sachen lerne und es mir bei der Wahl meines späteren Berufes hilft. Bis jetzt gefällt es mir hier sehr gut, und es hat mir viel Spaß gemacht hier auf Wiki2Go mein Profil anzulegen und diesen Blogbeitrag zu schreiben.

Ich wünsche Shazia weiterhin viel Spaß und seid gespannt, was sie am Ende der Osterferien noch so zu berichten hat. Ich weiß auf jeden Fall schon, worüber ich berichten werde – doch dies bleibt noch spannend. In diesem Sinne Frohe Ostern!

Wiki-Technologie in der Schule begeistert Lehrer, Eltern und Schüler

Melanie — Thu, 29 Mar 2012 13:57:58 +0000

Welt Kompakt und Berliner Morgenpost (nur im Abo) berichten: Wiki-Technologie von uns unterstützt fächerübergreifend die Medienklassen der Archenhold Oberschule in Berlin Köpenick – begeistert und bewährt im zweiten Jahr!

Seit dem ersten Quartal 2011 arbeiten die Schüler in der Archenhold Oberschule mit der Wiki-Technologie in verschiedenen Fächern. In der Archenhold Oberschule gibt es seit dem Schuljahr 2010/11 Medienklassen. Die Schüler in den Medienklassen sind alle mit Netbooks ausgestattet und arbeiten aktiv in allen Unterrichtsfächern damit.

Die Schüler lernen den Umgang mit den technischen Medien, in einer ähnlichen Form, wie sie damit in der realen Welt auch konfrontiert werden. Medienkompetenz wird in einer vergleichbaren Umgebung vermittelt, wie sie die Kinder von facebook oder Wikipedia her kennen. Deshalb haben sich die Lehrer entschieden, ein Werkzeug zu nutzen, welches kollaboratives und soziales Lernen unterstützt. Mit dem Einsatz des Wikis im Unterricht erfahren die Schüler eine neue Art der Zusammenarbeit, die ihnen am Ende auch zeigt, dass Gruppen- und Teamarbeit einen Mehrwert hat. Jeder Schüler kann sich nach seinen Fähigkeiten und Talenten einbringen und seine Stärken weiter ausbauen.

Das Nutzen des Wikis besteht aus wesentlich mehr Aspekten als Chatten, Posten und Mailen bei Facebook, Twitter & Co. Die Schüler lernen selbstständig sich mit einem Thema zu befassen. Sie haben mit der Technologie die Freiheit, sich eigene Ziele zu stecken und zu erreichen – das ist neues motivierendes Lernen! So schafft man Motivation anstatt SchulDepression! Das Wiki ist in diesem Fall nicht nur Medium der Unterhaltung und Kommunikation, sondern ist hauptsächlich ein Medium der Recherche und Information, welches den sozialen Lernprozess unterstützt. Medienkompetenz ist nicht nur ein theoretischer Begriff und eine Lerneinheit, die vorgelesen und am Papier geübt wird, sondern am Medium selbst und direkt. Kooperatives Lernen wird so zu einem gemeinschaftlichen Erlebnis.

Die Initiatoren, die das Wiki-Schulprojekt an der Archenhold Oberschule ins Leben gerufen haben, sponsern und es bis heute aktiv begleiten und unterstützen, sind: Martin Bregulla, Robert Radke, Holger Wendland und Melanie Unbekannt von Twoonix.

9. Educamp – Freiheit für den Einsatz der Bildungsmedien

Melanie — Fri, 23 Mar 2012 16:20:23 +0000

Nun ist es schon wieder eine Woche her, als ich mich auf den Weg zum 9. Educamp nach Köln begab. Ausgerichtet wurde das Educamp mit dem Motto Learn to Fly diesmal von der Kaiserin Augusta Schule. Der Ort war zwar eine Schule, dennoch waren nicht nur Lehrer unter dem Publikum – nein auch Professoren, wissenschaftliche Mitarbeiter, Sozialpädagogen, Studenten, Medienpädagogen und andere Bildungsbegeisterte zog es nach Köln.

Mittlerweile hat sich das Educamp deutschlandweit herumgesprochen, was wohl auch daran liegt, dass frei nach dem Barcamp-Prinzip jeder ein solches Barcamp in seinem Ort ausrichten kann. Der Freitagnachmittag stand unter dem Motto Edu-Hackday: Bildung aus der Hosentasche. Die ersten Ankömmlinge bekamen schon einmal die Chance den Flair des Educamps genießen zu können. In kleinen Gruppen hatte man die Chance sich mit mobilen Anwendungen, die das lernen unterstützen zu beschäftigen – war aber kein MUSS. Gehacked werden durfte alles, was einem Spaß gemacht hat. Ich kam leider etwas später dazu und bin dann von Gruppe zu Gruppe gehuscht, um mir einen Überblick zu verschaffen.

Sehr spannend waren die Wiki-Gruppe, die Podcast Gruppe und die Gruppe um Ralf Appelt, die ein sehr gelungenes Video über das Educamp erstellt hat. In der Wiki-Gruppe wurde diskutiert wozu man dieses tool im Untericht nutzen kann, aber auch welche Anwendungssoftware geeignet ist. Viele Teilnehmer schworen auf das MediaWiki, einige waren aber auch von Wikispaces oder DokuWiki begeistert. In der Podcast-Gruppe wurde ebenfalls debattiert, welche funktion Podcasts haben und Guido informierte über die verschiedensten Tools – Soundcloud und 1000Mikes waren die beliebtesten Applikationen. Am Samstagabend wurden alle Projekte in einer “Demo or Die”-Session vorgestellt und prämiert. Viel Beifall bekam das Gemeinschaftsprojekt von Ralf, Julia und Jaana Müller. Doch seht selbst!

Der Freitagabend wurde in geselliger Runde mit einem Konzert von Elli Erl abgeschlossen. Hochmotiviert sind alle Teilgeber des Educamps nach Hause, um dann freudig das Wochenende zum regen Austausch zu nutzen.

Den gesamten Sessionplan für Samstag und Sonntag könnt ihr hier einsehen. Auch wer nicht dabei war, kann sich in den entsprechenden EtherPads informieren, worüber wir diskutiert haben. Es gab immer fleißige Mitwirkende, die die Ideen und Gedanken dort entsprechend niedergeschrieben haben.

Mein Fazit: Auch wenn es einen harten Kern von Educampern gibt, was ich sehr begrüße, so kommen immer wieder neue Gäste hinzu, die sich von der Atmosphäre anstecken lassen und motiviert nach Hause fahren. Sie sehen, dass sie mit ihren Gedanken nicht allein dastehen und zumindest bei den Educampern immer hilfreiche Unterstützung bekommen. Ein kleines Manko hätte ich da noch anzumerken: Bildung steht nicht nur für die schulische Bildung, deshalb wünsche ich mir für das 10. Educamp, welches gebührend in Ilmenau vom 18.10.-21.10.2012 gefeiert wird, ein breiteres Spektrum an Themen.

Wie wird in der Hochschule gelehrt?
Finden dort die Web2.0-Mitmach-Werkzeuge eine Anwendung und in welcher Form?
Welche der Tools werden im Unternehmen eingesetzt? Auch in Firmen gibt es eine lernende Organisation.
Welchen Zweck erfüllen die Tools dort?

Also schreibt euch den Termin rot in euren Kalender und lasst euch überraschen…

Hier sind nun noch ein paar Schnappschüsse zusehen!